Виступ на педагогічній раді

Впровадження інформаційних технологій в освітній процес 

як стратегічний напрямок в освіті ІІІ тисячоліття

Світовий процес переходу до інформаційного суспільства, а також економічні, політичні і соціальні зміни, що відбуваються в Україні, зумовлюють необхідність прискорення  адаптації школи до комп’ютерної епохи.

Сучасний випускник школи повинен мати компетенцію використання інформаційних технологій, тобто технологій, що проектуються сучасною індустрією як в освіті, так і в повсякденному житті. Нові інформаційні технології відкривають учням доступ до нетрадиційних джерел інформації, підвищують ефективність самостійної роботи, дають нові можливості для творчості, знаходження і закріплення будь-яких професійних навичок, дозволяють реалізовувати принципово нові форми і методи навчання.

Одним із пріорітетних напрямків процесу інформатизації сучасного суспільства є інформатизація освіти, що потребує оновлення методів засобів і форм навчання.

Інформаційні технології – це потужний інструмент для отримання дитиною найрізноманітнішої інформації, ефективний засіб підвищення інтересу до навчання, а також мотивації, наочності, науковості.

Більшість людей запам’ятовують 5% почутого  і 20% побаченого. Одночасне використання аудіо- і відеоінформації підвищує запам’ятовування до 40-50%.

До активного словника учнів та вчителів давно увійшли нові слова: мультимедійна дошка, монітор, модем, проектор і т.д.. Виробилась звичка звертатися до комп’ютера під час розв’язання завдань із будь-якої галузі знань.

Види комп’ютерних програм, які я використовую у своїй діяльності:

ü  навчальні (застосовую власні презентаційні розробки, учні також самостійно створюють власні презентації. Учнівські презентації, презентації вчителя привчають до відповідальності та ретельності. У молодших учнів презентації аматорські, можуть бути несистематизовані, але в цілому тенденція позитивна. В позакласній роботі, беручи участь в еколого-натуралістичних конкурсах, учні готують і презентації, і публікації, які поширюють серед населення. Часто використовую навчальні фільми.);

ü  тренувальні (тестові завдання, тести-онлайн, особливо ними послуговуються учні випускних класів при підготовці до ДПА та ЗНО);

ü  демонстраційні (фото, відеофрагменти, портрети, інтерактивні карти. Відеоматеріали надають можливість ілюструвати урок, але не розкривають зміст теми замість вчителя; надають можливість дозовано викладати матеріал залежно від швидкості сприйняття учнями, викладення більшої кількості інформації за короткий час).

Негативна сторона використання Інтернет-ресурсу, як на мене, це використання учнями готових домашніх завдань.

Використання комп’ютера дозволяє учням не тільки більш глибоко вивчати географію та біологію, але усвідомити, що вміння та навички роботи з цифровою технікою – потреба часу. А для мене – стимул для роботи над собою.

Конкурс "Кролик"

Конкурс "Кролик"

Мультимедійна презентація

Показовий урок біології

Урок біології  в 6 класі

Тема: Плід, поширення плодів.

Лабораторне дослідження «Будова плода»

Завдання до уроку

Мультимедійна презентація

Проект "Національний прапор із живих квітів"

Результат виконання проекту "Національний прапор із живих квітів"

Дар святковий  рідній школі від юних квітникарів

                  Учні Староталалаївської філії І-ІІ ступенів Талалаївської ЗОШ І-ІІІ ступенів, вихованці гуртка «Екознай», взяли участь у Всеукраїнській трудовій акції «Юннатівський зеленбуд», розділі «Містам і селам – зелені мережива». Гуртківці розробили і реалізували проект «Національний прапор із живих квітів» Мета проекту: виховання справжніх патріотів своєї Батьківщини, почуття гордості за державні символи країни; формування творчої працелюбної особистості, екологічної культури учнів; створення середовища емоційної насолоди та психологічного комфорту.
               Завдання проекту: залучення учнів до роботи щодо озеленення довкілля; благоустрій території школи; створення живого стягу із квітів на шкільній клумбі.
                Актуальність проекту: шкільні клумби приваблюють, заспокоюють, надихають і роблять нашу школу особливою, незвичайною та не схожою на інші школи. Вирощування національного прапору із живих квітів сприяє вихованню патріотичних почуттів в учнів.                           Розробка проекту І етап – створення організаційного комітету (учні, вчителі); опрацювання відповідної літератури, ознайомлення з асортиментом рослин; розробка плану-схеми шкільної клумби. ІІ етап - вирощування розсади квітів. ІІІ етап - підготовчі роботи на клумбі (розпушування ґрунту, розбивка клумби). ІV етап - висаджування рослин. V етап – догляд за рослинами.
               До складу організаційного комітету ввійшли учні 8-9 класів, завідувач філії Бородіна Н.В., керівник гуртка Білан О.П..
                 Для вирощування національного прапора учні із відомого асортименту квітів вибрали низькорослі жовті чорнобривці та айстри синього кольору, які не примхливі та не вибагливі у догляді. Придбали насіннєвий матеріал та виростили розсаду квітів. Учні старанно провели підготовку клумби: розпушування ґрунту, розбивку земельної ділянки. Вчасно висадили розсаду айстр і чорнобривців, дбайливо доглядали за рослинами.
                Висновок В ході реалізації проекту школярі проявили творчу активність, самостійність, захоплення справою. Національний прапор із живих квітів став даром рідній Україні від юних квітникарів школи. Живий стяг, вирощений учнями, об’єднав любов юних українців до своєї землі та народу, додає сили вірити у завтрашній день.

Конкурс Парки - легені міст і сіл

Зміст

Вступ ------------------------------------------------------------------------------- 3

Розділ І. Дослідницько-пошукова робота гуртківців «Екознаю»

1.1.         Вивчення історії Староталалаївського парку -----------------------4

1.2.         Дослідження видового складу флори парку ------------------------4

Розділ ІІ.  Природоохоронна діяльність учнів у дії

2.1. Озеленення шкільної території ------------------------------------------6

2.2.  Догляд за територією парку ---------------------------------------------7

2.3. Випуск та розповсюдження інформаційних буклетів---------------7

Висновки --------------------------------------------------------------------------8

Додатки

Вступ

В умовах розвитку прогресуючих технологічних досягнень, різноманітних новітніх технологій, у людини, яка живе в єдиному ритмі з часом, все сильніше виявляється потяг до природного, прекрасного. Ні для кого не секрет, що ми почуваємо себе найкомфортніше лише в тих місцях, які дозволяють нам доторкнутися до живої природи. Тому так і ваблять до себе парки, сади, сквери, дендропарки.

Із метою формування екологічної культури особистості та набуття навичок розв’язання екологічних проблем протягом 2017-2018 навчального року члени гуртка «Екознай» Староталалаївської філії І-ІІ ступенів Талалаївської ЗОШ І-ІІІ ступенів під керівництвом вчителя біології Білан Оксани Петрівни взяли активну участь в обласному етапі Всеукраїнського конкурсу «Парки – легені міст і сіл України».

Юні природоохоронці долучилися до оздоровлення довкілля та збереження існуючих зелених насаджень, упорядкували свої пришкільні території: посадили дерева, кущі та квіти.

Актуальність проекту:актуальність створення зелених насаджень зростає з кожним роком. Дерева та кущі є легенями нашої планети, а отже чим більше ми їх маємо, тим здоровішою є наша Земля.

Мета проекту:

·        активізація роботи з формування екологічної культури учнів,

·        набуття ними навичок і досвіду розв’язання екологічних проблем,

·         збереження існуючих зелених насаджень,

·         благоустрій шкільного парку, оновлення паркової зони,

·        вирощування посадкового матеріалу плодово-декоративних дерев, кущів, квітів,

·         пропагування досвіду цієї роботи.

Розділ І. Дослідницько-пошукова робота гуртківців «Екознаю»

1.1.         Вивчення історії Староталалаївського парку

Історія нашого парку розпочалася разом з історією нового приміщення тоді ще Сильченківської загальноосвітньої школи. З метою оздоровлення довкілля, виховання любові до прекрасного, формування екологічної культури, розвитку в учнів почуття дбайливого господаря, проведення уроків з навчальних предметів, створення середовища для емоційної насолоди та психологічного комфорту створено шкільний парк.

Парк закладено у 1970 році на площі 0,6га батьками, школярами, вчителями, громадськістю з ініціативи колишнього директора школи.

Була зроблена розбивка території, закладені алеї, висаджені саджанці. Посадковий матеріал привозили зі шкілок Тростянецького дендропарку в Ічнянському районі.

Учні, працівники школи дбайливо доглядали за насадженнями і згодом парк перетворився на ошатний храм природи, улюблене місце відпочинку дітей і дорослих. Парк вабить своєю красою, видовим різноманіттям, прохолодою, затишком, свіжим і чистим повітрям.

 Шкільний парк приваблює, заспокоює, надихає і робить нашу школу особливою, незвичайною та не схожою на інші школи.

1.2.         Дослідження видового складу флори парку

На уроках та в позакласний час гуртківці дослідили видовий склад рослин парку.

Хвойні дерева:

1.     Туя західна, садова форма колоновидна

2.     Туя західна, садова форма шаровидна

3.     Ялина європейська

4.     Модрина європейська

5.     Сосна звичайна

6.     Ялівець звичайний

Листяні дерева та чагарники:

1.  Береза бородавчаста

2.  Дуб черешчатий

3.  Дуб гостролистий

4.  Гіркокаштан звичайний

5.  Липа серцелиста

6.  Тополя чорна

7.  Клен звичайний гостролистий

8.  Клен ясенолистий

9.  Яблуня лісова

10.  Обліпиха крушиновидна

11.  Черемха

12.  Спірея

13.  Самшит вічнозелений

14.  Гортензія

15.  Жасмин садовий

16.  Бірючина звичайна

17.  Бузок

18.  Бузина чорна

19.  Калина

20.  Ліщина звичайна

21.  Магонія падуболиста

22.  Шипшина собача

Декоративні трав’янисті рослини:

Нарцис садовий, барвінок малий, іриси, очиток великий, енотера, конвалія травнева, лілія тигрова, флокси, хризантеми, півонія садова, королиця садова, айстри, хости, водозбір (орлики), люпин декоративний, папороть лісова, кохія віничкова, тюльпани, космея, сальвія, чорнобривці відхилені, цинія (майори), молочай декоративний.

Розділ ІІ. Природоохоронна діяльність учнів у дії

2.1. Озеленення шкільної території

Щороку в квітні учні школи беруть активну участь в місячнику «Посади дерево». Наш девіз: «Як дерево кожна посадить дитина, квітучою стане моя Батьківщина».

На території школи, прилеглій до парку, учнями було висаджені саджанці:

o   берези – 30 шт.,

o   сосни звичайної – 12 шт.

o   самшиту вічнозеленого – 25 шт.

Висаджені дерева композиційно доповнюють шкільний парк, є його гармонійним продовженням.

Окрасою шкільного подвір’я є двоє деревець модрини європейської, крихітні саджанці якої подарувало школі Талалаївське лісництво Ічнянського лісгоспу. Минуло декілька років і модрини перетворились на справжніх красунь.

Старшокласники упорядкували квіткові клумби загальною площею 210 м², на яких:

o   посіяно і висаджено близько 20 видів квіткових рослин,

o   висаджено 40 кущів айстри багаторічної,

o   вирощено і висаджено 200шт. квіткової розсади айстри та агератуму.

2.2.  Догляд за територією парку

Кожного року навесні та восени учні, вчителі, працівники школи, батьки та небайдужі жителі села беруть участь в акції «Чисте довкілля».

Учні початкової ланки дбайливо прибирають алеї шкільного парку. Старшокласники  упорядковують чималу територію парку, бо, на жаль, несумлінні та недалекоглядні односельці засмічують парк порожніми пляшками,пластиковою тарою.  Дорослі організовують обрізання сухих гілок на деревах, організовують вивіз опалого листя та сміття.

Кожний отримує задоволення від виконаної роботи!

Бо наш парк – місце відпочинку людей, де черпається енергія, необхідна для праці, радість та насолода.

2.3. Випуск та розповсюдження інформаційних буклетів

З метою привернення уваги громадськості до екологічних проблем нашого парку, сприянні у їх вирішенні гуртківці-природолюби виготовили інформаційні буклети «Шкільний парк – для сучасного і майбутнього поколінь» у кількості 10 шт. Вони були поширені серед жителів села Стара Талалаївка. 

Висновок

Основні результати проекту:

·        озеленення шкільної території,

·        оновлення паркової зони,

·        покращення санітарно-гігієнічного стану території школи,

·        залучення учнів, їх батьків, вчителів, жителів села до процесу практичної охорони довкілля,

·        випуск інформаційних буклетів

Важливо усвідомити, що кожен з нас є частиною природи, як і все живе. Ми живемо у тому самому світі, ми так само залежимо від природи, як і вона від нас, а головне - ми, люди, несемо відповідальність за всіх істот навколо. Проте й допомогти природі, захистити її, порятувати від загибелі може тільки людина. Шкільний парк є якраз таким місцем, де діти мають можливість доторкнутися до природи серцем,  отримують практичні навички виховання екологічної свідомості.

Задумуючись над екологічними проблемами світу, перш за все потрібно  дбати про чистоту тієї території , на якій ти проживаєш. Бережімо природу!

Мультимедійна презентація конкурсу

Година памяті

15 лютого 2017 року - День вшанування учасників бойових дій на території інших держав.
З учнями 7-8 класів проведено годину памяті "Ціна чужої війни", на яку був запрошений житель села Титух Віталій Іванович, учасник афганської війни.

Година пам’яті «Ціна чужої війни»